Provas da ocorrência de fotossíntese utilizando Elodea

Objetivo:

Comprovar a ocorrência de fotossíntese

Material

• 40g de bicarbonato de sódio                    

• 4 béqueres (1.000ml)

• 4 funis de vidro de haste longa

• 4 tubos de ensaio

• ramos de Elodea sp.

• 1 tesoura

Procedimento

Dissolva 40g de bicarbonato de sódio em 4 litros de água, encha quase completamente cada um

Combatendo a Azia

Autor:Paulo Henrique G. Ferreira

 Introdução

A Azia ou queimação no estômago, como é mais conhecida é um problema de saúde que atinge todos nós humanos. Ela pode ser causada principalmente por dois fatores: Quando o suco gástrico faz um refluxo pelo esôfago, por causa do mal funcionamento da válvula proximal do esôfago ou por causa da liberação insufuciente de muco nas paredes do estômago, pricnipalemtne causado pelo stress, fazendo com que o suco gástrico entre em contato com as mesmas, corroendo–as e causando queimação que pode evoluir para uma Úlcera ou Câncer. Então, geralemte se toma um antiácido para neutralizar o ácido no estômago, combatendo , pelo menos momentaneamete

Objetivo
Esse trabalho tem como objetivo demosntrar a neutralização do ácido no estômago, quando tomamos um ante ácido, que posteriormente liberamos gases, através do arroto.

Material e Métodos
• Um limão grande cortado;
• Um copo de 400 ML;
• Uma luva de Latex(Luva de laboratório);
• Dois comprimidos de Sonrisal;
• 500 mL de água;

Procedimento
• Colocar a água no copo;
• Expremer as duas partes do limão na água;
• Colocar a a boca da luva na boca do copo, fechando o copo.
• Por fim abrir uma pequena parte da boca da luva e colocar
Os dois comprimeidos do anti-ácido na solução água mais caldo de limão (ácido cítrico), fechando a boca da luva totalmete par o gás não escapar.
• Esperar 10 a 20 segundos.

Resultado esperado
O anti-ácido,presente no Sonrisal irá neutralizar o ácido presente na solução.Com isto, haverá uma liberação de gases,visto que este processo liebra gases. A prova da liberação dos gases se terá pelo enchimento da luva de ar que posterioemente se elevará e ficará ereta. Esta permanecerá assim até que se abra a boca da mesma , liberando os gases.

Corte Histológico em sementes de Angiospermas de diferentes espécies para identificação do embrião.

Autor: Paulo Henrique

Introdução
Todas as plantas, desde briófitas até Angiospermas produzem no processo reprodutivo os embriões advindos da  fecundação dos gametas masculino e feminino. Após esse processo algumas dessas plantas podem produzir sementes para nutrir o embrião após a germinação e até frutos para proteção dessa semente e para dispersão dos mesmos, caso das angiospermas. O Tamanho do embrião nessas plantas pode variar assim como a semente o fruto.

Objetivo
Identificação dos embriões de Angiospermas em diferentes espécies vegetais

Material
- 1 faca pequena e amolada.

- 1 martelo pequeno

- Copos de plastico para separar as sementes

- Duas folhas xamex para colocar os embriões

- Uma caneta

- Um hidrocor

- 8 sementes de feijão

- 8 sementes de Milho

- 8 sementes de Andu

- 8 sementes de Angico

- 8 sementes de buriti (Mauitea Flexuosa)

- 8 sementes de Babaçu (Orbiguinia oleifera)

Procedimento
- Identificar cada planta na folha xamex, onde serão colocados e colados separadamente os embriões;
- As sementes devem ser colocadas em copos de plástico e estes devem ser identificados;

- Usando sempre a luva de pedreiro, devem ser feitos o cortes histológicos nas sementes identificando a posição do embrião e por tentativas, retirar pelo menos um embrião de cada espécie vegetal sem deformá-lo.

- No caso de sementes mais duras, deve ser usado o martelo para bater sobre a faca.

- Após retirados, os embriões devem ser colocados na folha de papel xamex e colados separadamente.

- Por fim, devem ser feitas observações sobre os embriões e identificar características morfologicas de cada um, segundo cada espécie, comparando-os entre si.

Resultado esperado
-Espera-se que os embriões de diferentes espécies vegetais apresentem morfologia diferente entre si, demonstrando na prática a biodiversidade de espécies.

Liberação de Gases através do sal de cozinha

Autor:Paulo Henrique G. Ferreira

                                     Introdução

A Coca-Cola é um dos refrigerantes mais consumidos no mundo. É de costume, toda vez que se beber uma Coca-cola, arrrotar posteriormente. Isto se deve ao fato,da presença do gás CO2 que foi comprimido na mesma, para deixar o sabor melhor. Existem muitas partículas que impedem este gás de sair dela. Mas quando a agitamos, essas partículas saem dos seus lugares e abrem algumas passagens para que o gás saia. Mas existem outras maneiras de liberar esse gás da Coca- Cola, sem agitá-la mecanicamente.




Objetivo

Esse trabalho tem como objetivo demosntrar a liberação de gases da Coca-cola, pela interação de sal de cozinha(NaCl) com as partículas que impedem o gás de sair.

Material e Métodos

• Uma coca Cola-Cola Lata ou 250 mL da mesma;
• Quatro colheres de chá de sal de cozinha.
• Um copo trsparente de 200 mL;
• Uma bandeja ou tabuleiro para colocar o copo dentro, para não derramar a Coca na mesa;
• Uma colher de sopa


Procedimento

• Abrir a Coaca –Cola;.
• Colocá-la no copo;
• Colocar duas colheres de sopa de sal na Coca,o mais rápido possível,sem colocar a colher dentro da Coca..
• Não mexer.
• Esperar o sal interagir com a Coca- Cola


Resultado esperado

O sal de cozinha(NaCl) deverá interagir com as partículas que impedem o gás de sair.Com a interação ogás devreá ser liberado repidamente. O gás, no momento da liberação, deverá empurrar muitas moléculas de água par cima fazendo com que derrame grade parte da Coca.

Polaridade das substâncias

Autor:Paulo Henrique G. Ferreira

Introdução

As substâncias podem ser classificadas em dois grupos:As polares e as apolares.

A água faz parte das polares.Uma gota d’água é constituída de minúsculas outras gotinhas iguais(moléculas) que juntas formam uma gota maior visível a olho nú.Todas as substâncias que possuem suas partes minúsculas “parecidas” com as da água são do grupo das polares.

Já o óleo,faz parte das apolares.Uma gota de óleo é constituida de minúsculas gotinhas iguais que se repetem e constituem toda a gota.Elas são bem “diferentes” das da água.Então ,toda substância que suas minúsculas partes forem parecidas com as do óle são do grupo das apolares.

Aindas têm-se as substâncias em que suas minúsculas partes parecem um pouco com as da água e um pouco com as do óleo.São conhecidas como substâncias anfóteras.

As Substâncias polares misturam entre si e as apolares entre si também.Mas as polares e as apolares não se misturam,pois são muito diferentes umas das outras.Elas não se dão certo.As substâncias anfóteras misturam tanto com uma quando com a outra.

Algumas substâncias anfóteras tem a capacidade de de interagir com os dois grups e fazê-los com que s misturem.

Objetivo

Esse trabalho tem como objetivo caracterizar a diferença entre a polaridade das substâncias, demosntrando na prática as interações ou não existentes entre elas.

Material e Métodos

Três potinhos transparentes de fazer exame de fezes.;

100 mL de água

100 mL de álcool

30 mL de detergente

Duas colheres de sopa para mexer as misturas

Um idrocor para identificar os potinhos.

Procedimento e Resultado esperado
Abrir os três potinhos;

Identificá-los ,colocando os nomes: água + óleo no primeiro, água + álcool no segundo e Óleo + Álcool no terceiro.

Primeiramente, depois de identificá-los, encher 1/3 dos potinhos 1 e 2 com água e o terceiro 1/3 com óleo.

Em seguida, colocar 1/3 de éleo no potinho 1.

Depois colocar 1/3 de álcool no potinho 2.

Posteriormente colocar 1/3 de álcool no potinho 3.

Mostrar aos alunos que a água não mistura como óleo,pois são polares e apolares.

Mostrar aos alunos que álcool mistura tanto com a água quanto com o óleo, demosntrando que é uma substância anfótera.

Ao final colocar 1/3 de detergente no potinho 1 e misturar com a colher de sopa limpa.

Mostrar aos alunos que a água misturou com o óleo, demostrando que o detergente é uma substância anfótera capaz de unir uma substância polar com outra apolar.Por isso que lavamos as louças com detergente, pois ele interage a água da torneira com o óleo das louças, fazendo que o óleo saia com a passagem da água.